เรียนเรื่องเล่นแบบครูปฐมวัย ม.หอการค้าไทย ที่ไม่ใช่เรื่องเล่น ๆ – ตอนที่ 1

ในโลกของเด็กเล็ก การเล่นไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมยามว่าง แต่คือเครื่องมือสำคัญในการเรียนรู้และส่งเสริมพัฒนาการ ที่ ม.หอการค้าไทย นักศึกษาสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยจะได้ฝึกฝนทักษะในการสร้างสรรค์กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการเล่นที่สนุกสนาน มีความหมาย และเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก เพราะบรรยากาศในชั้นเรียนที่เต็มไปด้วยความคิดสร้างสรรค์ ความท้าทาย และความเอาใจใส่ที่นักศึกษาได้สัมผัสในวันนี้ คือสิ่งที่(ว่าที่)ครูปฐมวัยต้องสร้างให้กับเด็ก ๆ ในวันข้างหน้า การเรียนเรื่อง “การเล่น” จึงไม่ใช่เรื่องเล่น ๆ แต่จะน่าสนุกแค่ไหน ลองมาดูภาพบรรยากาศส่วนหนึ่งในชั้นเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2567 ของเรากัน

ในชั้นเรียนนี้ นักศึกษาได้นำแนวคิด Loose Parts Play มาออกแบบกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยผ่านการลงมือปฏิบัติ นอกจากจะได้ลองออกแบบและลงมือเล่นจริงแล้ว นักศึกษายังได้วิเคราะห์การนำ Loose Parts Play ไปใช้ในโรงเรียนที่มีการสอนแนวทางต่าง ๆ เช่น หลักสูตร 6 กิจกรรมการเรียนรู้ หลักสูตร HighScope หลักสูตร Waldorf เป็นต้น

นักศึกษาจึงต้องนำความรู้จากทั้งรายวิชาหลักสูตรไฮสโคป และ รายวิชานวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย รวมทั้งกิจกรรมสังเกตการสอน ณ สาธิตปฐมวัยมหาวิทยาลัยหอการค้าไทยมาทบทวน ไตร่ตรอง เพื่อเชื่อมโยงการวิเคราะห์ ด้วยความมุ่งหวังว่าเมื่อนักศึกษาออกไปฝึกปฏิบัติการสอนในโรงเรียนที่ใช้แนวทางต่าง ๆ นักศึกษาจะยังคงนำองค์ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนรู้นี้ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างถูกต้อง เข้าใจ และเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียนนั้น ๆ

หากมีใจรักเด็กและอยากเรียนรู้ผ่านการเล่นไปพร้อม ๆ กับพวกเขา สาขาการศึกษาปฐมวัยจึงตอบโจทย์ โดยเฉพาะครูปฐมวัยแบบฉบับ ม.หอการค้าไทย ที่ต้องทั้งสนุกสนานและเชี่ยวชาญได้ในเวลาเดียวกัน แล้วรุ่นพี่ที่นี่เขาเรียนเรื่องเล่นกันอย่างไรอีกบ้างนั้น โปรดติดตามได้ในโอกาสต่อไป